تحديد الطريق في رحلة

في الطريق إلى المطلّ

تحبّ ميا، البالغة من العمر تسع سنوات، الخروج في رحلات مع عائلتها. قبل كلّ رحلة تفحص ما سيحملونه وتختار قبّعة وتحاول تخمين الحيوانات التي سيرونها. هذه المرّة تخرج العائلة إلى مسار في متنزّه طبيعيّ. وفي نهايته مطلّ يمكن مشاهدة الوادي منه.

قرب المدخل توجد لوحة كبيرة عليها خريطة. يصوّرها الأب بهاتفه وتشير ميا إلى المطلّ. تبدأ العائلة بالمشي في المسار ذي العلامات الزرقاء. وتظهر من حين إلى آخر علامة ملوّنة على صخرة أو عمود ويستمتع الجميع بمتابعتها أثناء المشي.

مساران وخياران

بعد نحو نصف ساعة يصلون إلى مفترق. يستمرّ أحد المسارين بين الأشجار ويصعد الآخر نحو تلّة. يبدو الاثنان مرتّبين ومريحين للمشي. تتذكّر ميا أنّ المطلّ في مكان مرتفع، لذلك تعتقد أنّ عليهم الصعود. أمّا أخوها فيتذكّر أنّ الطريق يمرّ أوّلًا بين الأشجار على الخريطة.

تجد العائلة علامة للمسار، لكنّها لا توضّح اتجاه المطلّ. يفتح الأب صورة الخريطة. تظهر فيها مسارات وموقف ومطلّ. ولاختيار الطريق الذي سيتابعونه، عليهم أوّلًا أن يفهموا أين تقف العائلة الآن بالنسبة إلى الخريطة وأيّ مفترق من المفترقات هو الذي أمامهم.

نربط الخريطة بما حولنا

تعرض الخريطة مساحة كبيرة في صورة صغيرة. وبدلًا من رسم كلّ شجرة وصخرة، تُستخدم خطوط ورموز. قد يمثّل الخطّ مسارًا وقد يدلّ رمز صغير على نافورة شرب أو مكان للاستراحة. لكنّ الخريطة لا تخبرنا وحدها قرب أيّ رمز نقف في هذه اللحظة.

للاستفادة منها، نبحث عن تفاصيل موجودة في الخريطة وأمامنا أيضًا: جسر أو مفترق أو مبنًى. تكتشف ميا أنّ الصورة تضمّ مفترقات متشابهة. تعرف العائلة من أين انطلقت، لكنّها غير متأكّدة من المسافة التي قطعتها ومن المفترق الذي وصلت إليه بعد المشي والاستراحة.

وماذا عن الخريطة في الهاتف؟

يمكن أن تظهر في الخريطة الرقميّة نقطة تشير إلى موقع الجهاز. لكنّ الاتصال بالإنترنت ليس جيّدًا في كلّ أجزاء المتنزّه. إذا لم تُحفظ الخريطة مسبقًا في الهاتف، فقد لا تظهر بعض أجزائها. صورة لوحة المدخل محفوظة، لكنّها لا تتغيّر كلّما تقدّمت العائلة في الطريق.

تسأل ميا: هل يعجز الهاتف أيضًا عن معرفة موقعه من دون إنترنت؟ هذان أمران مختلفان. يستطيع جهاز الاستقبال الاستفادة من إشارات أقمار الملاحة الصناعيّة لحساب موقعه، حتّى من دون اتصال بالإنترنت. أمّا عرض المسارات المحيطة بهذا الموقع، فما زال يحتاج إلى خريطة مناسبة ومتاحة على الجهاز.

معلومات نفهمها أثناء المشي

تريد العائلة معرفة المسار الذي ستتابعه وهل يقود إلى المطلّ وكم بقي من الطريق. معرفة الموقع وحدها لا تخبرهم إن كان المسار شديد الانحدار أو مفتوحًا أو مناسبًا لجميع أفراد العائلة. وقد تؤثّر هذه التفاصيل أيضًا في اختيار الطريق الذي يريدون السير فيه.

أثناء الرحلة يحملون حقائب وينظرون أحيانًا إلى الشاشة تحت ضوء شمس قويّ. تصعب قراءة الخطّ الصغير والتعليمات الطويلة. تريد ميا متابعة الطريق بنفسها وأخوها الصغير يفهم الرموز بسهولة، لكنّه لا يزال يجد صعوبة في قراءة اللافتات الطويلة. لذلك ينبغي أن تكون المعلومات واضحة لهما أيضًا.

ما الذي نعرفه وما الذي ينقصنا؟

تتوقّف العائلة بجانب المسار وتفحص الخريطة والعلامات من جديد. يتذكّر كلّ واحد تفصيلًا مختلفًا: ميا تتذكّر صخرة كبيرة وأخوها يتذكّر سياجًا والأب يتذكّر مقعدًا مرّوا قربه. يحاولون معرفة أيّ من هذه التفاصيل يمكن أن يساعدهم على تحديد المكان الذي يقفون فيه.

هم يعرفون الوجهة ولديهم وصف للمسار. وما ينقصهم هو ربط واضح بين مكانهم الحاليّ والخريطة. ومن المهمّ أيضًا أن تناسب المعلومات من يتنقّل مشيًا وأن تبقى مفيدة عند غياب الإنترنت. وجود معلومة على الهاتف لا يعني دائمًا أنّها كافية لاتّخاذ القرار المناسب.

قبل أن نبتكر

تنظر ميا مرّة أخرى إلى المسارين. تفهم أنّ تخمينها، بأنّ المطلّ مرتفع ولذلك يجب الصعود فورًا، لا يكفي. من الأفضل أن تفحص العائلة المعلومات التي تستطيع الاعتماد عليها وما الذي تحتاج إلى معرفته أيضًا قبل أن تقرّر في أيّ اتجاه ستتابع الرحلة.

أيّ تفصيل كان سيساعد العائلة الآن؟ هل يحتاج جميع أفرادها إلى المعلومات نفسها؟ وماذا ينبغي أن نعرف عن المكان والمتنزّهين قبل تطوير فكرة؟ يمكن الاستعانة بتفاصيل القصّة وترك الأسئلة التي لم نجد لها إجابة مفتوحة، بدلًا من تخمين إجابات ليست موجودة في المعلومات التي قرأناها.